Accompagnement thérapeutique
Lecture de la trace originelle : Passer du visible au lisible
Le dessin ainsi obtenu est un « espace-temps », il est unique, il ne sera jamais recommencé
à l’identique. Les éléments qui déterminent la lecture de la trace originelle, sont eux aussi infinis.
Le rôle du thérapeute est de lire le dessin, de passer de visible au lisible et déterminer parmi la
profusion d’informations contenues dans un dessin, quel sont les éléments à travailler en priorité.
Quand un patient me dit : « je suis dépressif », il me faut attendre de voir son dessin pour visualiser et
comprendre si c’est un dépressif qui « charrue » ses traces, qui les « lisse »,
qui les « écrase » ou qui les « dématérialise »…. Cette observation
est essentielle car, elle oriente les propositions que je peux lui faire. En ce sens, l’acte thérapeutique est et reste un
acte créateur. Son efficacité dépend de l’adéquation des exercices proposés aux besoins
exprimés par le dessin.
L’apprentissage de lecture des traces n’est vraisemblablement pas beaucoup plus compliqué que d’apprendre le chinois.
Juste que, chaque individu a créé son propre langage graphique et sa propre écriture. Et que cette écriture
graphique est en constante mutation.
Après ses premiers dessins, au moment de l’analyse, le patient découvre, avec étonnement que ces formes,
qu’il assimile fréquemment à un « gribouillage », sont porteuses de sens. Elles décrivent
très précisément son monde intérieur avec ses espoirs, ses désespoirs, ses conflits, ses résignations,
ses forces et ses fragilités.